пятница, 30 декабря 2011 г.


Позади первое полугодие. Сданы последние работы, выставлены оценки. И новогодние елки уже отшумели. А впереди - любимый всеми праздник.
Мы поздравляем вас, ребята, с Новым годом!  
Пусть сбудутся ваши мечты! Пусть черный водяной Дракон принесет вам счастье!

понедельник, 26 декабря 2011 г.

Ребята! Приближается конец 2 четверти. Если вы плохо написали итоговый диктант, можете поработать самостоятельно. Пройдите по данной ссылке:
http://language.edu.ru/catalog.asp?cat_ob_no=13032
и напишите диктант №19. Тетрадь принесите на проверку учителю.Успехов!

суббота, 24 декабря 2011 г.


Ребята! Впереди Новый год - праздник подарков и чудес. Чтобы сделать наш новогодний вечер именно таким, нужно хорошо подготовиться. Мы с вами решили петь песню и разучить под нее танец. Музыку и текст песен я хочу разместить здесь, чтобы у вас была возможность попеть и потанцевать। Репетируйте! Создадим себе хорошее настроение и поделимся им с друзьями!

четверг, 22 декабря 2011 г.


На прошлой неделе нас торжественно приняли в ряды новой детской организации тинейджеров. Республику РМиД мы уже переросли, но участие в ней стало для нас хорошей школой самоуправления. Теперь мы - "Искатели"! Новое звание ко многому обязывает: надо искать новые пути развития, совершенствоваться, расти. И нам приятно, что наше знакомство с новой для нас организацией прошло успешно. В конкурсе "визиток" мы заняли второе место, пропустив вперед только более опытных "искателей" 6 класса "Б" и 7 "А" Отдельное спасибо хочется сказать нашим ведущим: Гусевой Катерине, Подлузской Анастасии, Мунину Сергею, Виноградову Всеволоду. Их выразительное чтение сочиненной нами сказки про 5 класс "Б" никого не оставило равнодушным. Выступление ребят сопровождалось презентацией. Не один час провели за ее составлением Смирнов Владимир и Мороков Дмитрий. Она получилась зрелищной и интересной!
После представления визитных карточек класса мы соревновались в танцевальном конкурсе. Наши ведущие Смирнов Вова и Гусева Катя показывали движения различных танцев. А мы так дружно и зажигательно их повторяли, что заняли первое место! Конечно, место - это не главное! Важно, что мы получили заряд бодрости и хорошего настроения!
Завершился вечер дискотекой, и это тоже прибавило положительных эмоций! Будем ждать Нового года!

понедельник, 5 декабря 2011 г.


В течение месяца наш класс работал над сбором материала в рамках проекта "Дети войны" 15 человек приняли участие в краеведческой работе. Собранный материал был классифицирован и описан в исследовательской работе "Детство, опаленное войной", которая была представлена на школьном конкурсе исследовательских краеведческих работ. Ее достойно представили ученицы нашего класса Гусева Екатерина и Платонова Анна. Исследование вызвало большой интерес. Наша работа заняла 1 место в номинации "Летопись родного края". Поздравляем ребят, принявших участие в сборе материалов! Это наша общая победа! А работа над исследованием продолжается.

воскресенье, 4 декабря 2011 г.

Недавно были подведены итоги на лучшую страничку класса в школьной газете. Мы впервые принимали участие в издании классной газеты. Мы назвали ее "Звонок", чтобы новости, будут в ней опубликованы, были громкими и о них услышали все.Над первым номером газеты работали Мунин Сергей, Виноградов Всеволод, Платонова Аня. Ане пришлось труднее всех, так как она осуществляла верстку газеты и была ее главным редактором. Страничка получилась насыщенной, яркой и интересной. В итоге ребята заняли второе место, опередив более старшие классы. Поздравляем! Надеемся, что выпуски газеты станут постоянными.

четверг, 10 ноября 2011 г.

Подходит к завершению школьный тур Всероссийской олимпиады школьников. В конце 1 четверти учащиеся состязались в одной из самых сложных предметных олимпиад - по математике. И мы очень рады за ГУСЕВУ ЕКАТЕРИНУ, которая в труднейшей борьбе вырвалась вперед, оставив позади всех своих соперников, в числе которых 11 призеров 5 класса "А"! В число призеров вошли также наши ученицы Платонова Анна и Уютнова Ксения. Мы поздравляем девочек с успехом и желаем дальнейших побед!

воскресенье, 30 октября 2011 г.

Сегодня наши поздравления адресованы
ГУСЕВОЙ ЕКАТЕРИНЕ И ВИНОГРАДОВУ ВСЕВОЛОДУ,
призерам школьного тура олимпиады по английскому языку! Немного не хватило ребятам до звания победителей, но мы думаем, что победы у них впереди.А пока - принимайте наши поздравления!

пятница, 28 октября 2011 г.

Встреча с первой выпускницей

       Наш лицей готовится отпраздновать  годовщину со дня образования средней школы №1. Нам исполняется 60 лет! Мы тоже готовились к этому событию. Мы решили встретиться с первыми выпускниками лицея. И наши поиски остановились  на одном человеке - Людмиле Александровне Бучиной. Чтобы встреча была интересной и запоминающейся, мы разрабатывали сценарий, ведущие - Гусева Екатерина и Виноградов Всеволод репетировали интервью, которое мы хотели взять у Людмилы Александровны. Смирнов Вова и Мороков Дима готовили презентацию. И вот наша встреча состоялась.
     Людмила Александровна очень волновалась! Еше бы! Почти тридцать пытливых детских глаз смотрели на нее, внимая каждому слову. Она рассказала о своих детских годах, о том, как училась в школе, как сложилась ее дальнейшая жизнь. А потом ребята задавали вопросы. Их было так много, что Людмила Александровна не успевала отвечать: где было здание школы, как ребята учились, на чем писали, что ели в годы войны? Было интересно все! А потом мы вручали подарки и фотографировались на память. 
     Может быть, и кто-нибудь из вас, ребята, через пятьдесят лет придет в школу, чтобы рассказать, как все было?

вторник, 25 октября 2011 г.

Продолжается школьный тур Всероссийской олимпиады школьников. Стали известны результаты олимпиады по ИСТОРИИ. И нам очень приятно, что победителем среди пятиклассников вновь стал ученик нашего класса.
Мы поздравляем МУНИНА СЕРГЕЯ с заслуженной победой!
Сегей на 5 очков оторвался от призеров, среди которых пятеро учащихся нашего 5 класса "Б": ПЛАТОНОВА АННА, ГУСЕВА ЕКАТЕРИНА, ГРОМОВА СВЕТЛАНА, КУЧУК ПАВЕЛ, МОРОКОВ ДМИТРИЙ.
Желаем ребятам дальнейших успехов в открытии тайн истории. Интересного вам путешествия в глубины веков!

воскресенье, 23 октября 2011 г.

Поздравляем
МУНИНА СЕРГЕЯ,
занявшего ३ место в школьном конкурсе сочинений
"В начале жизни школу помню я..."
Сережа написал сочинение о том, какой он представляет школу через сто лет.
Желаем вдохновения и творческих успехов!


воскресенье, 16 октября 2011 г.

Поздравляем Платонову Аню с победой в школьном туре олимпиады по русскому языку! Она набрала 36 баллов из 48, показав достаточно высокий уровень выполнения работы - 75% Желаем Ане дальнейших успехов в изучении русского языка.

среда, 12 октября 2011 г.

Ребята!
Для самостоятельной подготовки к олимпиаде по русскому языку я предлагаю вам использовать материалы сайта РусОлимп (http://rusolimp.kopeisk.ru )Здесь вы можете повторить теорию разделов науки о русском языке (фонетики, лексики и т.д.), ответить на контрольные вопросы к каждому разделу. Свои знания и способности проверьте с помощью интерактивных тестов.
Успехов!
Дорогие ребята!
11 сентября в Заволжском лицее стартует школьный этап Всероссийской олимпиады школьников. В новом учебном году олимпиада проходит по 21 предмету: английский язык, астрономия, биология, география, информатика, искусство (МХК), история, литература, математика, немецкий язык, ОБЖ, обществознание, право, русский язык, технология, физика, физическая культура, французский язык, химия, экология, экономика. Принять участие в школьном туре олимпиад может любой желающий. Ближайшая олимпиада - по русскому языку - 14 октября! Желаю успехов!

понедельник, 10 октября 2011 г.


Ребята! Мы заканчиваем работать по теме: "Фольклор". Если вам понравились сказки, то, пройдя по ссылкам, вы можете найти новую для вас информацию, рассмотреть иллюстрации, созданные по мотивам сказок художниками, проверить свои знания. Успехов!

http://fcior.edu.ru/card/28405/folklor-svoeobrazie-russkoy-narodnoy-skazki-bazovoe-izuchenie.html

http://fcior.edu.ru/card/28424/kontrolnyy-test-po-teme-folklor-svoeobrazie-russkoy-narodnoy-skazki-bazovoe-izuchenie.html

понедельник, 3 октября 2011 г.


Здравствуйте, ребята! При подготовке к итоговому тестированию по литературе по теме "Былины" обратитесь к следующим электронным ресурсам:

http://fcior.edu.ru/card/28518/folklor-svoeobrazie-russkoy-byliny-bazovoe-izuchenie.html

http://fcior.edu.ru/card/28478/geroi-russkogo-bylinnogo-eposa-bazovoe-izuchenie.html

http://fcior.edu.ru/card/28476/kontrolnyy-test-po-teme-folklor-svoeobrazie-zhanra-byliny-bazovoe-izuchenie.html

Не забудьте установить проигрыватель(Ищите внизу - Установить проигрыватель ресурсов для Windows)

Успешной работы!

воскресенье, 2 октября 2011 г.


Ребята, предлагаю вам начать подготовительную работу с веб-квестом "Тайны зимы. Эпитет". Найти материал можно по ссылке:
http://teacherdo.ru/moodle/file.php/1/Tajna/index.html

День самоуправления

В субботу в нашей школе состоялся день самоуправления. Было два урока - экология,физкультура и классный час. Уроки у нас проводили не учителя, а ученики 11 классов. На экологии мы повторяли гидросферу. Мне было очень интересно узнать о животных, которые обитают на дне моря. На физкультуре мы с 5А соревновались в эстафете. В основном, бегали и прыгали с мячом. На классном часе нам задали вопросы и попросили написать на них ответы. Потом наш класс собрался, и все счастливые ребята пошли домой.
Я думаю, что никогда не забуду этот день!  

суббота, 1 октября 2011 г.

Ребята, внимание!
Расписание на понедельник:
История
Английский язык
Информатика
Природоведение

вторник, 27 сентября 2011 г.

Ребята, 1 октября, накануне Дня учителя в лицее по традиции состоится День самоуправления. В этот День школа переходит в руки учеников. Из числа активистов Совета старшеклассников выбирают директора школы, его заместителей - завучей.Уроки проводят ученики старших классов. В нашем классе будет два урока - экологии и физкультуры- и классный час.Вы впервые принимаете участие, пока как ученики. Хотелось бы услышать ваше мнение.

понедельник, 12 сентября 2011 г.

День здоровья


Вот и прошла ваша первая неделя учебы в 5 классе. Многие могут похвастаться отличными оценками, хорошей работой на уроке. В субботу прошло первое большое мероприятие, в котором вы приняли участие будучи пятиклассниками - День здоровья. Чем запомнился вам этот день? Что понравилось? Напишите о своих впечатлениях. Я поздравляю вас с победой в игре, посвященной Правилам дорожного движения, и желаю, чтобы вы их всегда выполняли.

понедельник, 5 сентября 2011 г.

С Днем знаний!


Дорогие ребята! От всей души поздравляю вас с началом учебного года! Вы теперь - пятиклассники, а значит, начинается новый важный этап вашей школьной жизни। Пусть не пугают вас трудности, пусть сопутствуют вам удача и терпение। Желаю вам интересных открытий, творческого поиска, радости общения.Счастливого пути в Страну Знаний!

пятница, 3 июня 2011 г.

Как недавно это было! Как давно!...

Вспомним, какими вы были превоклассниками.

четверг, 26 мая 2011 г.

Победа

25 марта состоялась VI областная олимпиада учащихся начальной школы по экологии и естествознанию. Заволжский лицей ежегодно делегирует своих учащихся. В этом году лицей представляли три человека: Щербинин Назар и Мунин Сергей, учащиеся 4Б класса , Голенищев Андрей – 3 А класс. Назар участвует в олимпиаде второй раз, в прошлый год, будучи третьеклассником, он принес лицею победу. В этом году Назару было сложнее, надо подтвердить свое лидерство. И он доказал! Щербинин Назар – принес лицею очередную победу. Мунин Сергей отстал от одноклассника всего на 4 очка и оказался на 13 месте.
Поздравляем мальчиков с блестящей защитой нашего лицея! 


понедельник, 18 апреля 2011 г.

Звёздное кафе

Сегодня наш класс побывал в "Звёздном кафе ".Там было много разных и красивых блюд. Приготовлены они были на космическую тему. Всех поразила находчивость ребят. Была  пицца с помидором в середине. Это Солнечная система. Вот пирожные-космонавты, торты-ракеты, гамбургеры и бутерброды-летающие тарелки. А вот зефирные планеты. Как они восхитительны!  Салат с апельсиновыми звёздами похож на звездно небо. Даже простая газировка с надписью "энергетический космонапиток" придаст космической силы и упорства.
Ребята из нашего класса тоже постарались. Катя, например, принесла запеканку-ракету, Настя - салат "оливье" - Землю. А у Алены получился очень аппетитный торт с летящей ракетой. После уроков мы "посидели" в "Звездном кафе" Нам очень понравилось! Молодцы, ребята!

воскресенье, 17 апреля 2011 г.

Ю.Гагарин - первый космонавт

Пятнадцатого апреля я с классом ходила в библиотеку. Там нам рассказывали о жизни Ю. А . Гагарина: где он родился, рос, жил, женился, как умер, каким он был и сколько испытаний ему пришлось выдержать. Позже мы узнали о разработчике космических кораблей Э.Циолковском. Затем о конструкторе С. Королёве. Вместе с одноклассниками  мы участвовали в конкурсах. Я узнала много нового и интересного. Мне очень понравилось!

понедельник, 4 апреля 2011 г.

Мои раздумья о каникулах

Я очень люблю каникулы. Появляется много времени, чтобы читать увлекательные и интересные книги, смотреть познавательные передачи, гулять, играть.
Больше всего мне нравятся летние каникулы, потому что летом хорошая погода, светит солнце и жарко. Я люблю гулять, купаться, загорать. Летом хорошо ездить на природу. А ещё можно есть много свежих ягод и фруктов. Лето – прекрасная пора для отдыха. Поэтому все ребята любят каникулы.

понедельник, 14 марта 2011 г.

Карантин (вторник)

Математика
Готовимся к контрольной работе за 3 четверть. Вот примерные задания. Скачать

Русский язык
Итак, тему "Сложное предложение" вы изучили. Давайте проверим результаты вашего труда. Вот тест. В школе разберем выполненные работы.
Теперь проведем небольшой диктант. Приготовься к диктанту. Нажми на треугольник. 

Разберись в строении предложений, подчеркни главные члены. Проверь запятые (стр. 58)

Окружающий мир
Сегодня обобщим основные события, произошедшие во время Древнерусского государства и Российской империи. Вспомним , как менялась Русь от Новгородской республики до Российской империи. 
1. Определи, какие страницы учебника надо повторить. 
2. Тест 8 (стр. 94). Пользуйтесь учебником.
3. Запиши по порядку, начиная с 9 по 19 век, названия столиц русского государства. 
4. Создайте "ленту времени" по следующим датам:
  • Первое упоминание  в летописи о Москве.
  • Год начала крещения на Руси.
  • Год изгнания поляков из Москвы.
  • Год начала правления Рюрика.
  • Ледовое побоище
  • Куликовская битва
  • Начало правления династии Романовых.
  • Открытие Московского университета.
  • Основание Санкт-Петербурга. 
Обращаю ваше внимание, что задания 3 и 4 - письменные.

В среду жду вас в школе. 

воскресенье, 13 марта 2011 г.

Карантин (понедельник)

Карантин продолжается, а мы продолжаем самостоятельно УЧИТЬСЯ ( что обозначает учить себя). 

Математика
№ 436 (а) расставьте порядок действий.
Обратите внимание на 1 и 2 действия. Можно ли их не вычислять?  Почему?
Ответ: 675 251. Так ли это? 
№ 432 Если трудно решить задачу, построй схему. 
Сверь с моей
С помощью схемы вы легко найдете оставшийся путь.
Теперь вычислите время, за которое оставшийся путь был пройден.
И осталось узнать скорость, с которой поезд прошел оставшийся путь.
№ 433. В случае затруднения построй таблицу (скорость, время, расстояние). 
У тебя получилось так? Нажми 
 Задачу № 434 начни с заполнения таблицы.
№ 435 Внимательно читай задание: сравни выражения, НЕ ВЫЧИСЛЯЯ их значений.
И только после того, как выполнишь это задание, проверь свои ответы, выполнив деление "уголком"

Русский язык
Тема: Тренировка в постановке запятых при однородных членах и в сложном предложении. 
Упр. 500 - 504

Литературное чтение


Следующее стихотворение, которое мы сегодня будем читать, написал поэт и художник Максимилиан Волошин (портрет) Он жил и работал примерно в те же годы, что и Есенин, в начале прошлого века. Волошин любил ходить пешком по странам Европы, ощущал себя, по его словам, «странником по мировым путям и перепутьям». Это нашло отражение в его стихах и картинах, в том числе и в произведении «Сквозь сеть алмазную зазеленел восток». Постарайтесь увидеть ту фантастическую картину, которую ощутила душа поэта-живописца. 
Прочитайте стихотворение "Сквозь сеть алмазную зазеленел восток"
В каких строках Волошин проявился как странник, путешественник? 
Прочитайте глаголы, которые указывают на желания автора. 
Какое было у автора состояние души в момент создания стихотворения?
Вот несколько заданий (карточка), выполни их. Скачать здесь

Следующее стихотворение написал также поэт, живший примерно в те же времена. Это Владимир Владимирович Маяковский (фотоальбом)
Какие его произведения вы знаете? (Напоминаю: «Что такое хорошо и что такое плохо», «Кем быть?»...) 
Маяковский — поэт-новатор, он не боялся экспериментировать в своих стихах и в жизни. Будучи пламенным патриотом, Маяковский многие свои стихи посвятил родине. Они обычно не о природе, а о кипучей жизни страны, о строительственовой счастливой жизни. «Отечество славлю, которое есть, но трижды — которое будет!» — писал поэт. 
Стихотворение "Тучкины штучки" написано не о борьбе за светлое будущее человечества, однако определенным образом характеризует своего автора. 
Послушайте стихотворение 

Подумайте, как это стихотворение характеризует В. Маяковского.
На следующий урок найдите и принесите в класс информацию о В.В. Маяковском.

Стихотворение взято с сайта: http://muzofon.com/search/В.-МАЯКОВСКИЙ-(читает-В.-Смехов) 

четверг, 10 марта 2011 г.

Карантин (пятница)

Математика
Для тренировки в письменном делении выполните № 413 (г,д) и № 436 (д)
Теперь порешаем задачи на движение.
№ 428. Построй к задаче схему.
Сравни свою схему с моей
Реши задачу. 
Дополнительно (для тех, кто любит математику):  
1. Попробуй решить задачу другим способом.
2. Вырази скорость лыжников в других единицах измерения (км/ч) 
№ 430.
Я считаю, что жираф сможет пробежать 1 км за 1 мин. Ты согласен со мной? 
№ 431.
УРЗ № 80 (у кого нет скачать можно здесь)

Русский язык
Тема: Предложения бывают сложными.
В упр. 494 союз И преподнес нам "сюрприз". Помнишь? стр 58 
Чтобы не допускать ошибок, смотри что соединяет союз И: однородные члены или части сложного предложения. Подчеркивай (не ленись!) главные члены.
Упр.495 (Письменный перессказ по желанию, можно просто списать)
Упр. 496 - 499.

Литературное чтение
С. Есенин «С добрым утром!»*  
Здесь можно почитать о Сергее Есенине. 
Прочитай незнакомые слова, которые встретятся в стихотворении:
Затон – длинный и мелкий речной залив (слово синоним – заводь).
У плетня (плетень) – забор, изгородь, сплетенная из веток.

Ответьте на первый вопрос в учебнике. 
- Как ты думаешь, что за необыкновенно красивая, просто волшебная страна описана поэтом в стихотворении? (Да, это наша Родина.)
- Как тебе кажется, что чувствовал и о чем думал поэт, когда писал это стихотворение?
- Что можно сказать о настроении поэта? (Я считаю, что оно светлое, приподнятое, радостное. Ты согласен?)
- Стихотворение называется «С добрым утром!». Куда бы ты поставил логическое ударение в этом приветствии?
Скачай карточку  
Выполни первое задание
Перечитай стихотворение еще раз.
- Какие слова помогли увидеть картины природы в цвете? Выпишите эти слова из стихотворения в карточку (задание 3).
Выполни задание 2 карточки. 
- Какие слова использованы поэтом в переносном смысле? 
- Как поэт делает для нас природу более живой и близкой? (Использует прием олицетворения - пишет как о живых существах ).
- Чем поражает выражение зеркало затона? (Это скрытое сравнение затона - речного залива  с зеркалом: затон как зеркало.)
- Чем похожи зеркало и затон? 
- Брезжит свет - как сказать иначе? Отметьте это в четвертом задании карточки.
- Какой рисует крапиву поэт? Если бы у нее было личико, каким было бы его выражение? (Я считаю, что она шалунья. На ее личике была бы улыбка, глазки с хитринкой.)
- Как ты думаешь, почему крапива шепчет?
- Как ты прочитаешь последнюю строку? Будет ли чтение похоже на то, как вы читали название стихотворения? Ведь это одно и то же предложение. 
Сравни свой ответ с моим:
Нет, интонация будет разной. Название относится ко всей природе, которая просыпается и приветствует. А последняя строка - это шепот крапивы, нужно передать ее характер.
- Говорится ли в стихотворении С. Есенина о ветре? Тогда почему же мы ощущаем его присутствие в стихотворении?
- Отыщите в стихотворении слова и выражения, которые помогают почувствовать утренний ветерок.
- Какие слова, звуки помогают услышать дуновение ветерка? (Шелестят, шепчет, шаловливо, шелковые косы — во многих словах повторяется звук [ш].)

Перечитайте стихотворение, стараясь еще лучше, чем раньше, увидеть нарисованные поэтом картины утренней природы.

Посмотрите ролик на стихотворение С. Есенина "С добрым утром!"

Фестиваль детского творчества

Ребята!
В школе объявлен фестиваль детского творчества "Светлый праздник" (Воскресение Христово - Православная Пасха) 
Принимаются работы по следующим номинациям:
Художественное творчество - рисунок, живопись, декоративно-прикладное направление.
Литературное творчество - проза и стихотворная форма по теме "Православная Пасха" 

Подумайте, что вы можете сделать. Работы приносите в класс в первый день после каникул. 

среда, 9 марта 2011 г.

Карантин (четверг)

Математика
Тест 29 Цель: проверить сформированность представлений о скорости движения.

Русский язык
Тема: Предложения бывают сложными.
Упр. 488 - 494 Работайте в соответствии с заданиями учебника.

Окружающий мир
Тема: Российская империя в XXI веке. 
Кому интересно - почитайте здесь 
Возьмите в библиотеке книгу М.Ю. Лермонтова "Бородино" и прочитайте. В классе поговорим об этом произведении. 

Карантин

Уважаемые родители! Ребята! 
В школе снова объявлен карантин. Он продлится с 10 по 15 марта. В школу 16 марта. Напоминаю - это не каникулы. Выполняем все задания, которые даются в блоге. 

Тем, кто болеет

Математика
Решаем задачи на движение и упражняемся в делении на многозначные числа.
ВНИМАТЕЛЬНО читайте задание. 
№ 423 (сначала определи количество цифр в частном, а потом проверь себя
№ 424(тоже сначала выполни задание, не прибегая к записи деления "уголком")
Вспомни, какие шаги  необходимо выполнить при делении на многозначное число. 
Проверь, правильно ли ты сделал(а).
№ 425 - рассуждай устно
№ 427
№ 426
№ 561
УРЗ № 79 

Русский язык
Упр. 484 -487
При выполнении упр. 486 внимательно читай сообщения авторов.
Для того, чтобы ПРАВИЛЬНО составить предложения, нужно:
1) найти слова , которые называют то, о чем уже было сказано в предыдущем предложении; поставить их в начало предложения. 
2) реши, что нового будет сообщено в предложении, и и поставить эти слова в конец предложения.
3) прпробовать разное расположение других слов, найти им лучшее место. 

Литературное чтение
А. Блок «На лугу», «Гроза прошла, и ветка белых роз…»* 
Поработай  со стихами в соответствии с учебником. Стихотворение под * выучите наизусть.

суббота, 5 марта 2011 г.

Тем, кто болеет

Русский язык
упр. 479 - 483
Математика
№ 418-422, 409 (г), 413 (а,б,в), 414, 578 

пятница, 4 марта 2011 г.

Тем, кто болеет

Русский язык
Цель: будем учиться строить предложения, выбирать союзы, правильно ставить знаки препинания. 
Упр.473-477.
Если захочешь - выполни упр. 478 

Математика
Цель: проверить вычислительные навыки и умения решать задачи на взаимосвязь величин: скорость, время, расстояние.

Работу можно скачать здесь 

Литературное чтение
М. Лермонтов «Утес», «Молитва»

четверг, 3 марта 2011 г.

Тем, кто болеет

Математика
Цель: учимся решать задачи на движение двух объектов.
УРЗ № 63, 64 (у кого нет скачайте здесь
№ 415, 417, 416, 410*, 414, 421.

Русский язык
Тема: Члены предложения бывают однородными.
Вспомни, что ты узнал новое о строении предложений. По каким признакам ты узнаешь однородные члены? 

Поработай с предложениями упр. 468.
Прочитай, проверь свои выводы и дополни их упр. 469.
Упр. 471
Подведи итог (упр. 472) 

Окружающий мир
Тема: Как росла и развивалась Российская империя.
Выполни тест 8 (с.91)
Р.т. № 26, 27 

среда, 2 марта 2011 г.

Тем, кто болеет

Математика
1. Совершенствуем вычислительные умения.
Учебник  № 408, 409 (а,б)
2. Совершенствуем умения решать задачи 
№ 411, УРЗ № 76-78 (у кого нет тетради можно скачать здесь)

Русский язык
Тема: Новое о строении предложений.
А что ты уже знаешь о предложениях? 
(Подсказка с.133 пункт 1, 2) 
Поработай с упр. 465 т-з 
Подчеркни главные члены предложений в построенных тобой предложениях (упр.465 т-з). Будь внимательным!
В упр. 466 и на с.49 узнай новое научное название членах
предложения. 
Продолжай выполнять упр. 466 (два квадрата)
Выполни упр. 467. 

Литературное чтение 
А.С. Пушкин "Зимняя дорога" О юности поэта можно почитать здесь.
М.Ю. Лермонтов "Горные вершины" 
Поработайте с учебником. 
Стихотворение Пушкина А.С. выучить наизусть. 
  

вторник, 1 марта 2011 г.

Тем, кто болеет

Математика
Решаем задачи на взаимосвязь величин скорость, время. расстояние.
№ 403, 405, 406, 497, 406, 404 (б, в, г, е ,ж)
УРЗ № 75
 
Окружающий мир
Тема: Как Московская Русь стала Российской империей.
с. 72 - 77
Посмотрите ролик "Реформы Петра"


Ответьте на вопросы:
Какое событие произошло в России в 1709 году?
С каким историческим деятелем России связано название города Санкт-Петербург? Почему этот город называли "Окно в Европу"? Почему росийские императоры не жалели средств на его украшение?
Что было любиым детищем Петра?
Почему Санкт-Петербург называют памятником градостроительного искусства? Какие памятники его архитектуры тебе известны? В какие времена истории Российского государства они построены?
Что изменилось в образовании и медицине при Петре Великом?
Выполни задание № 24, 25 в рабочей тетради. 

понедельник, 28 февраля 2011 г.

Тем, кто болеет

Математика
работаем по теме: "Скорость движения"
№ 394, 395, 396, 397, 402 (разобрать устно, в тетради записать решение выражением), 398, 399, 404 (ж,з)
Русский язык 
Писали диктант. Когда выйдете, напишем. Поработайте в ТПО № 37, 38.
Чтение
Пушкин "Птичка", "Няне" работайте по заданиям учебника. Любое стихотвоерние выучить наизусть.
Вот здесь тестовая работа.  
Выздоравливайте! 

четверг, 24 февраля 2011 г.

Тем, кто болеет

Ребята, вы снова начали болеть. Как станет получше и будет сила заняться уроками, заглядывайте в блог. Я буду вам публиковать задания, чтобы вы не отстали от класса. 

Математика 
Сегодня мы разбирали задачи на движение.  
УРЗ № 65, 67, 73, 74
ТПО № 51, 52, 53, 50
Учебник № 392, 393, 396, 400(в)
Русский язык
ТПО 45, 46, 40, 41 
Окружающий мир
с. 64 - 71, Р.Т. № 19, 21, 22, 23.

Выздоравливайте! 

вторник, 22 февраля 2011 г.

Праздник мальчиков

Сегодня 23 февраля - День защитников Отечества! В этот праздник у всех людей на лицах должны быть улыбки! Ведь если бы не было защитников Отечества, то не было бы и планеты Земля। Мы поздравляем всех мальчиков и дарим им улыбки!

понедельник, 14 февраля 2011 г.

Карантин: вторник

Математика
Тема: Проверочная работа. 
Цель: Проверить усвоение соотношения единиц величин длины, площади, массы, времени; алгоритма умножения и деления на двухзначное и трехзначное числа.
Текст проверочной работы ЗДЕСЬ.
Можете выполнять в этом (скачанном) документе. Готовую работу пришлите мне по почте или на флешке приносите в класс.

Русский язык
Тема: Применяем знания, совершенствуем умения.
Упр. 454 - 456.
Кто не выполнил тест, пора сделать.

Окружающий мир
Тема: Как объединяли и освобождали Русь.
с. 58 - 63
Посмотрите два ролика  "Куликовская битва" 


Выполните задание в Р.Т. № 15, 16.
Ответьте на вопросы:
Кто правил Московским княжеством в 14 веке?
В каком году и на какой реке призошла Куликовская битва?
Почему в современной России отмечают день 8 сентября?
При каком князе Русь окончательно освободилась от Ордынского ига?
Пользуясь картой на с. 63, подсчитай, сколько княжеств объединила Москва к концу 15 века.
Какие земли не вошли в Московскую Русь? (карты на с.с. 52 и 63). 

Витя Малеев в школе и дома

Мы читали с вами повесть Н.Носова "Витя Малеев в школе и дома" Предлагаю посмотреть фильм по этой повести.

воскресенье, 13 февраля 2011 г.

Карантин: понедельник

Литературное чтение

Вчера вы читали один из фрагментов повести Н.Носова «Витя Малеев в школе и дома», сегодня познакомитесь с тем же эпизодом, но он будет отличаться от вчерашнего.
Ваша задача: выяснить, чем отличаются эти два эпизода.
Прочитайте с.104-119.
1. Сравните содержание фрагментов повести (глава 15) и пьесы «Два друга».
2. Чем отличается пьеса от повести или рассказа? Отметь основные особенности галочкой. 
Таблицу можно скачать ЗДЕСЬ.
Особенности
Повесть или рассказ
Пьеса
Перед текстом перечислены действующие лица


В тексте обозначены действующие лица



Отдельно написано о том, что должны делать исполнители


Имеются указания, как нужно читать слова действующих лиц


Итак, чем же отличаются эти два фрагмента?



Русский язык

Тема: Закрепление изученного.

ТПО № 15, 17, 22, 27, 28.

Математика
Цель: познакомиться с новой величиной и ее единицами измерения. 
Разобраться  с темой тебе помогут наши герои Миша и Маша. № 373
№ 374
С какой новой величиной познакомились? Запиши в тетрадь единицы куба.
Теперь порешаем задачи.
№375 - начерти схему, она тебе поможет.
Подумай, как решить задачу другим способом.
№ 376 Если трудно, воспользуйся таблицей.

Воды в бочках
(л)
Воды в 1 ведре
(л)
Количество ведер






 ТПО№ 47, 48 (этот номер можете выполнить интерактивно, нажми на ссылку)

четверг, 10 февраля 2011 г.

Карантин: пятница


Литературное чтение
Тема: Н.Носов «Витя Малеев в школе и дома»
С какими произведениями Н.Носова ты уже знаком? Вот небольшой рассказ о писателе.
Ответьте на вопрос 
Чем отличаются произведения Н.Носова от произведений других авторов?
Кто обычно бывает главными персонажами его рассказов?
Большинство из вас уже читали книгу Н.Носова «Витя Малеев в школе и дома»
Предлагаю узнать, насколько вы были внимательны.
Желающие могут ответить на вопросы викторины (викторину составила О.А. Плотникова, сайт "Началка")
Прочитайте отрывок из книги – глава 15.
Подумайте, какой отрывок можно проинсценировать. Подготовьтесь к постановке.

Математика
Тест 25 (у кого нет тестовой тетради, нажми на ссылку)

Русский язык
Тема: Дополняем памятку характеристики глагола.
Какое действие в памятку характеристики глагола добавили вчера?
Прочитай памятку с. 128, 129.
Выполни упр. 450, 451.
Упр. 453.
Давайте откроем еще один секрет глаголов.
Упр. 452 т-з
Хочешь узнать, как этот секрет называется научным словом?
Упр. 452 с. 45.
Хотите проверить свои знания? Как вы поработали самостоятельно? Вот тест.

среда, 9 февраля 2011 г.

Карантин: четверг


Математика
Тема: решение задач.
Повтори порядок действий в выражениях со скобками.
№ 361 (а). Не забудь расставить порядок действий.
Проверь себя: ответ 13 859
№ 362.
Какая схема подходит?

Я думаю, подходит схема 2. Ты согласен(а) со мной?
Знаешь, как решить задачу? Делай.
Не знаешь, смотри подсказку:
1. Найди массу муки в 6 мешках.
2. Найди массу муки, которую расходовали поровну в течение 8 дней.
3. Узнай, сколько кг муки расходовали каждый день (за 1 день).
4. Узнай, на сколько дней хватит оставшейся муки (33 кг).
№ 364.
Если трудно, рассмотри схему, она тебе поможет.

Будь внимательнее: Сколько бумаги каждого цвета (отдельно синей бумаги и отдельно красной) пошло на гирлянду?
Ответ запиши в более крупных единицах площади.
№365**, 367*, 369*, 370* (выполни любую)
ТПО№40

Русский язык
Тема: Дополняем памятку характеристики глагола.
Работай по заданиям учебника упр.444-449.

Окружающий мир
Тема: Как была покорена Русь.
Прочитайте текст на с. 51-57.
Р.Т. № 13
Сравните карты на с. 51 и с. 41, ответьте на вопросы:
Карты каких веков изображены на картах? 
Что изменилось на Руси за это время?
Какие новые племена вошли в Киевскую Русь?
Чем различается раскраска территории Древней Руси на этих картах? О чем это говорит?
Рассмотрите рисунки на с.54.
Поясните, как работали осадные орудия монголо-татар. Чем они отличались от вооружения русских воинов (с.39) 
Посмотри ролик "Битва на Чудском озере"
Р.Т. № 14
Кому интересно - читайте о Ледовом побоище ЗДЕСЬ 

вторник, 8 февраля 2011 г.

Карантин: среда


Математика 
Цель: узнать новую единицу времени. № 356. Выпиши одинаковые единицы величин в столбик. Вспомни соотношение между ними.
С какой новой единицей времени познакомились? Выпиши ее в тетрадь в «свой» столбик. 
№ 359 – устно. 
№ 354. 
Подсказка: Сравните строки. Что происходит с единицами величины (м, дм, см, мм или т, ц, кг, г). А с числовым значением? (74, 740, 7 400, 74 000) Сделайте вывод. 
Составьте по этому же правилу столбики для величин: 9 км,     1 сут. 
А теперь порешайте задачи. 
№ 353 
Кому нужна, вот подсказка: 
Масса сахара
Масса ягод
Масса всего сахара
1 кг 250 г
8 кг
?
1 кг 250 г
?
2 кг 500 г

Не забудьте килограммы выразить в граммах. 
№ 349*, 352**, № 358** (выберите любую задачу и решите) 

Русский язык 
Тема: Правильные действия – правильная буква. Продолжаем закреплять умение выбирать букву в личных окончаниях глаголов. Упр. 439. Не ленись проговаривать все действия по выбору буквы (с.139
Упр. 440. 
Вспомни: какое время глагола представлено в двух формах – простой и сложной? (с.131
Упр. 441. 
Упр. 442.
Очень интересное задание. 
Не попал(а) в ловушку?! 
Упр. 443. 
Сделай вывод: Что нового узнал(а) сегодня? Какие умения приобрел(а)? 

Литературное чтение 
Начинаем изучать новый раздел. Отвечая на вопросы, постарайтесь догадаться, чему будет посвящен новый раздел учебника. 
1. Какие спектакли ты видел? 
2. Доводилось ли тебе участвовать в постановке школьных сценок, спектаклей? 
3. Чем отличается сказка, прочитанная в книге, от той, что показывают артисты на сцене? Догадались, как называется новый раздел? 
Откройте учебник на с. 75 и прочитайте название раздела. 
Как ты понимаешь это название? 
Какие произведения будем читать? 
Давайте узнаем, что обозначает  слово пьеса.
Какие сказки в стихах С.Маршака мы читали? 
С. 76 учебника 
Задание: определи, чем произведение «Про козла» отличается от обычной стихотворной сказки? Ответь на вопросы: 
1. Почему произведение «Про козла» начинается с перечисления действующих лиц? (Это п….) 
2. Перечисли действующих лиц этой пьесы. 
Прочитайте 1 действие. 
Где происходят события? 
Прочитай слова деда, с которых начинается пьеса. Каким голосом их надо читать? 
Каким голосом нужно читать слова бабы? Прочитай. 
Как будешь читать слова козла? 
Я думаю, надо читать бодро, заботливо. Ты согласен?
Попробуй прочитать по ролям (распредели роли между членами семьи)
Дочитай пьесу до конца.
С. 91 вопросы 1, 2, 3, 5, 7, 8.
Попробуй созвониться с одноклассниками и выполнить задание 8.